2025年5月21日，中国社会科学院大学视听传播系组织开展线上集体磨课教研活动。本次活动聚焦新文科建设背景下视听传播教学改革，围绕课程思政融合、教学方法创新与数智技术赋能三大核心议题展开深度研讨，共有18位教师参会，旨在探索“新文科”背景下卓越新闻传播人才培养新路径。中国社会科学院新闻所所长、中国社会科学院大学新闻传播学院院长胡正荣，中国社会科学院大学新闻传播学院执行院长漆亚林、党委书记张秀台出席会议，视听传播系联席主任苏媛和沙垚主持会议。

新文科建设引领教学理念升级

活动伊始，胡正荣院长以《新文科建设、卓越新闻传播人才培养与教师教学》为主题发表讲话。他指出，目前的文科教学面临着困境，过往单纯的灌输式教学已经不能满足新时代文科教学和实践的要求。教育部自提出新文科建设以来，积极推动文科专业优化提质，鼓励支持高校开设跨学科跨专业新兴交叉课程，培养学生的跨领域知识融通能力和实践能力。胡正荣院长强调，新时代的好教师需要进行角色转型，需要从知识灌输型教学升级为思想培育型教学，教师们要从教学理念与教学目标、教学方式与教学环节、教学效果与教学评估三个方面进行教学创新和优化，要与学生达成默契。同时，他也为教师们提出了三点建议：一是要以开放的教学理念为核心，善用分层教学模式培养学生的分析力、解释力和表达力；二是要以学生的学习产出为中心，要适应当代学生的心理特征进行教学；三是要注重提升自身的知识储备和学术素养，发展精细的教学设计，真正达到“优教”的目标。

胡正荣院长提出，视听传播系要坚守视听传播的人文价值与意识形态属性，实现跨学科融合，深化教学模式改革。注重培养未来传播业者五种能力：通识能力、专业能力、实践能力、职业道德和思维能力，构建“守正、跨界、创新”三位一体的教学体系。这为视听传播系的教学改革指明了方向，也为教师角色转型提供了理论支撑。

课程建设与教学方法创新实践

在课程建设环节，张秀台老师与贺鸣明老师分别就《单幅漫画赏析》和《纪录片与影像文化》两门新课程进行了详细介绍。张秀台老师强调，漫画作为一种图像语言具有独特的叙事美学与批评空间，其课程设计将从艺术表达、视觉修辞与文化阐释三个维度着手，旨在提升学生的艺术理解力与批判性思维。贺鸣明老师则立足纪录片媒介特性，从宏观（纪录片与社会关系）、中观（世界范围内纪录片发展流变）与微观（代表性导演与作品）三个层次搭建教学框架，探索当代影像文化的实践路径与社会意义。

在教学方法创新研讨中，多位教师分享了各具特色的教学实践经验。崔艳老师提出运用“现场连线”和“角色访谈”等形式增强学生参与感，提升实务教学的临场实操能力；王怡琳老师强调将理论知识分解为小单元，引导学生开展分组讨论，实现从“被动听讲”到“主动建构”的认知转变；张建珍老师则介绍了其课程整体转型策略，将传统讲授模式转变为“目标导向与项目驱动并行”的教学模式，在纪录片拍摄实践中引导学生“以问题为起点”进行思考与操作，提升项目推进能力。黄媛媛、文先军、沈小风、刘继业、楚卫华、闫佳琦等多位教师围绕课程内容设计、学生参与策略、科教融合转化和课堂思政实践等议题进行了深入交流。

思政元素与数智技术深度融合

本次磨课教研活动特别关注课程思政与数智技术的融合创新。教师们探讨了如何将家国情怀与人文素养融入视听传播课程，提出通过小班化研讨式教学、项目式教学和产学研协同育人增强课程含金量。在数智赋能教学方面，苏媛老师分享了其参加省部级“教师教学创新大赛”的宝贵经验，强调应充分利用现有实验室资源与数字平台工具，将教学与前沿技术相结合，实现课程内容、教学手段与学生收获的“三位一体”协同升级。

通过“渐进式思政育人设计”和“数字平台+项目化教学”的创新模式，视听传播系正积极探索更具时代感和针对性的教学改革路径。这种融合思政元素与数智技术的教学方式，不仅能够提升学生的专业素养，还能培养其社会责任感和创新思维，为视听传播人才培养注入新的活力。

集体智慧凝聚教学改革共识

本次集体磨课教研活动内容丰富、交流充分，展现了视听传播系教师积极进取的教学姿态与合作精神。在理念共建与实践互鉴中，老师们不断拓宽教学视野，凝聚教学合力。他们就课程之间的结构互补关系与时序适配问题展开了深入讨论，形成了广泛共识。

与以往相对独立的教学模式不同，这次集体磨课活动促进了教师之间的沟通与协作，建立了更加紧密的联系，形成了良好的团队合作氛围。这种协作精神对于未来开展跨学科教学、联合参与实践项目等具有积极的推动作用，有助于打造更具凝聚力和创新力的教学团队。

未来展望与改革路径

视听传播系将以此次活动为新起点，持续完善教学体系、提升教学质量，致力于培养具备创意表达力、技术适应力与文化洞察力的新时代视听传播人才。通过集体磨课教研活动，老师们形成了具有一定前瞻性、系统性的教学改革思考，包括建立健全基础教学组织的相关工作机制、优化教学工作具体实施方案等，为视听传播教学改革提供了有力支撑。

未来，视听传播系将继续深化“新文科”建设理念，持续推进跨学科交叉融合的教育模式创新，整合多学科资源，构建开放融合的知识结构体系。同时，将加强与媒体机构、科技企业的合作，建立实习实训基地，让学生接触行业最新技术与实践案例，提升解决实际问题的能力。此外，还将组织学生参加各类技术培训与学术研讨会，鼓励学生自主学习与探索，培养适应时代发展的高素质视听传播人才。

通过这次集体磨课教研活动，视听传播系教师们不仅提升了自身的教学能力，也为构建更具创新性和时代感的视听传播教学体系奠定了坚实基础。在新文科建设的大背景下，视听传播系将以更加开放的姿态、更加科学的方法，培养能够讲好中国故事、传播好中国声音的新时代视听传播人才，为推动我国新闻传播教育的变革与发展贡献智慧和力量。

文字 | 苏媛 杨文根

编辑 | 季小琳

审核 | 苏媛 沙垚