为推进优质课程建设、提升教学质量，中国社会科学院大学新闻传播学院传播系于5月20日开展集体磨课教研活动。传播系共18名教师围绕实际教学中积累的经验、方法和问题等进行深入探讨。本次活动由传播系联席主任张薇薇和孙萍主持。

解读新文科理念 推进教学革新实践

中国社会科学院大学新闻传播学院院长、中国社会科学院新闻与传播研究所所长胡正荣教授发言的主题是：新文科建设、卓越新闻传播人才培养与教师教学。目前的文科教学面临着困境，过往单纯的灌输式教学已经不能满足新时代文科教学和实践的要求。教育部自提出新文科建设以来，积极推动文科专业改造升级，鼓励支持高校开设跨学科跨专业新兴交叉课程，培养学生的跨领域知识融通能力和实践能力。胡正荣院长强调，新时代的好教师需要进行角色转型，需要从知识灌输型教学升级为思想培育型教学，教师们要从教学内容、教学管理和评估制度、教学方式和方法三个方面进行教学创新和优化，与学生达成默契。同时，他也为教师们提出了三点建议：一是要以开放的教学理念为核心，善用分层教学模式培养学生的分析力、解释力和表达力；二是要以学生的学习产出为中心，要适应当代学生的心理特征进行教学；三是要注重提升自身的知识储备和学术素养，发展精细的教学设计，真正达到“优教”的目标。

分享多维教学策略 共创优质课堂设计

传播系教师们结合教学实践分享了切身感受和反思。卜卫老师认为，由于新闻传播学科的特性，应多鼓励学生承担社会责任，关注社会热点，将理论知识落地。孙萍老师指出，不断地完善和更新课程体系十分重要，要根据学生的反馈及时调整、丰富课程内容，才能达到教学相长。杜智涛老师强调一定要认识学生、了解学生并因材施教，可以通过巧妙的课程设计来提升课堂的节奏感，在课程内容上则要注重给学生建构知识体系和知识地图，并关注学术前沿实现科教融合。何晶老师认为，理论课和方法课是相互结合的，课程之间要实现相辅相成，同时，要注意细化课程设计的各个环节。苏春艳老师指出，课程教学的根本目标是要让学生对课程产生兴趣，要从学生的视角去出发提出他们感兴趣的话题，同时，在讲授概念型问题时需要进行去本质化的处理以便于学生更全面、深入地理解。曾庆香老师指出，让学生感兴趣的关键在于内容充实、新鲜且有深度，她强调一定要结合当下的案例去讲课。刘英华老师认为，要使用新兴的设备或软件来与学生进行课堂互动。李青藜老师认为，要经常通过吸收最新的报告和文献来迭代教学材料。张威指出，实操类课程更要重视与学生的交流与互动，以便于快速解决学生的操作性问题。

中国社会科学院大学新闻传播学院执行院长漆亚林教授在总结发言时表示，磨课是提升教学质量的关键环节，也是教师专业成长的必经之路。漆亚林教授希望教师们以此次磨课为契机，在今后的教学中不断反思、改进，持续提升教学质量。

此次磨课活动再次明确了传播系以立德树人为根本，以新文科建设为指向的科教融合发展路径。传播系将重点深化分层教学模式创新、构建动态课程更新机制、加速教育数字化转型，着力培养高层次、研究型、具有家国情怀、全球视野的卓越新闻传播后备人才。

文字 | 张帆 葛彬

图片 | 葛彬

编辑 | 楚颖盈

审核 | 张薇薇 孙萍